——湖北幼專音樂系歡迎你！

       一、音樂系開設的專業及培養目標定位

       音樂系目前開設兩個專業，一是“音樂教育”（兒童）專業，致力于培養適應社會和音樂教育發展需要，德、智、體、美全面發展，掌握音樂教育理論，具有一定音樂教育實踐技能和研究能力，在兒童音樂教育領域有突出特長的，能勝任幼兒園、各類教育機構音樂教育的應用型人才。

       二是“音樂制作”專業（兒童音樂方向），兒童音樂制作專業是培養適應社會和兒童音樂創編與制作發展需要，德、智、體、美全面發展，掌握兒童音樂創編與制作理論，具有較強的兒童音樂創編與制作實踐技能，在兒童音樂領域有突出特長的，能勝任各類兒童音樂創編與制作任務的應用型專門人才。

       這兩個專業的開設彌補了社會包括幼兒園、幼教機構等對兒童音樂教育師資及綜合音樂制作工作者需求的不足。

       二、音樂教育專業、音樂制作專業的課程開設情況

       音樂教育專業的課程開設涵蓋三個方面：一是包括“思政”“大學語文”“大學英語”“體育”等8門教育部規定大學通識課程，二類是包含兒童心理學、兒童教育學、教師口語、舞蹈、美術等8門教師職業基礎課程，三是音樂類核心課程：樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴、音樂教法、合唱與指揮、鋼琴伴奏、和聲基礎、中外音樂史、音樂欣賞、藝術概論、音樂作品分析、兒歌創編等,共計13門課程，兼顧了職業性與專業性。

       音樂制作專業課程開設情況：大學通識課程與音樂教育專業相同，另外開設樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴、和聲基礎、中外音樂史、音樂欣賞、藝術概論、音樂作品分析基礎課10門專業基礎課，專業核心課則為制譜軟件應用、兒歌及旋律寫作數字、MIDI編輯及音源、音頻編輯及混縮。

        三、音樂系師資力量

        音樂系師資力量雄厚，現有教師55人，其中專任教師23人，行政兼職6人，外聘教師26人。專任教師中副教授6人，研究生碩士以上的教師占70%。音樂系教師團隊專業過硬，凝聚力強，在教學實踐、教學研究、藝術實踐與創作方面擁有傲人成績。在中專階段音樂系教師曾包攬了歷屆黃鶴美育節音樂優質課一等獎，并在全國教師說課及技能大賽中獲一等獎三項、二等獎1項，三等獎2項；據不完全統計,僅在2017年度中，音樂系專任教師發表論文14篇次，主編教材4人（冊）次，主持及參與課題4項次。藝術實踐方面，音樂系教師指導的學生節目獲得第六屆湖北省大學生藝術節器樂一等獎、合唱一等獎、表演唱三等獎，培養學生參加各類比賽獲省級一等獎3人次，省市級二等獎4人次，三等獎3人次；音樂制作專業帶頭人洪凱老師曾獲中宣部“五個一”工程獎、文化部“文華獎”、中國音協“金鐘獎”等，2017年創作歌曲《太陽照在屋頂上》入選中國當代歌曲創作精品工程曲庫，這也是湖北唯一入選作品。

       四、音樂系的實習實訓

       “重視學生實踐能力發展”是音樂系一貫秉承的辦學宗旨，在廣泛的社會調查及合作基礎上，音樂系遴選了省市級示范幼兒園、藝術培訓學校、早教機構、文化傳播公司、音樂制作公司等十多家單位作為學生實習基地，為學生多途徑多角度了解社會需求、了解職業要求提供了很好地機會與平臺。除此之外，建立專門音樂實訓室、音樂制作錄音室，開展“五月的鮮花”傳統歌唱比賽活動、指導與激勵學生參加例如“長江杯青少年鋼琴比賽”、武漢市大學生藝術節、湖北省大學生藝術節等等藝術賽事，講課堂與舞臺、課堂與講堂緊密結合，倡導音樂系學生開放的學習狀態，極大提高了學生學習興趣、學習動力及實踐能力。

       五、音樂系畢業生的就業情況與后續發展

       音樂系對學生在校三年的教學定位為兩個層面：一是為學生提供全面的職業教育，樹立學習目標，引導學生及早做職業規劃，將學與用相結合；二是為學生提供良好的專業教育，為學生進一步提高學歷教育打好基礎?；谶@種指導思想，音樂系學生在就業方面態勢喜人，出現畢業生招聘會上“一生（畢業生）難求”的現象；而在進一步升學方面，除了在校套讀本科學習的學生之外，17級畢業生中17%的畢業生通過努力考入音樂類本科學校繼續學習，18級畢業生中23%正在積極備考中，學生升學考試通過率非常高。

       六、音樂系生源情況與報考條件

       從2017年起招生政策有了較大調整，新的招生政策中，只要你熱愛音樂（有基礎更佳，零基礎也無妨），熱情奔放有活力，身體健康熱愛教育事業，喜歡音樂創作與編曲，無論是文科、理科，還是音樂藝術生，音樂系都歡迎你報考！我們有絕對的自信通過三年學習，將你打造成一位充滿自信，有專業能力，有藝術氣質，更有教育情懷的新青年！

       報考院校代碼：7337